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by Coach Zego
UM MENINO LOIRINHO DE 5 ANOS VEIO PELA PRIMEIRA VEZ
ELE APARECEU JUNTO COM O PAI. EU ESTAVA ENTRETIDO COM OS OUTROS. TENTEI DIZER-LHE PARA QUE PEGASSE UMA BOLA E FOSSE A PAREDE. TARDOU UM POUCO, OLHOU OS OUTROS MENINOS E LA FOI A PAREDE. ERA MUITO TÍMIDO E OBSERVAVA CONSTANTEMENTE SEU PAI.
NAO AGRADOU-ME A PRIMEIRA VISTA A ATITUDE DO PAI QUE FALAVA CONSTANTEMENTE COM ELE. O MENINO CHORAVA AO REALIZAR OS SIMPLES EXERCÍCIOS TÉCNICOS. DISSE ENTÃO AO GUI " FIQUE PERTO DELE, ANIME-O E PROCURE ORIENTA-LO ".
NO EXERCÍCIO DE DRIBLAR UM CONTRA UM ELE SOLTOU-SE MAIS CONTUDO ONDE REALMENTE SENTIU-SE A VONTADE FOI JOGANDO DOIS CONTRA DOIS. NOTEI ALIVIADO QUE QUANDO FEZ UM GOL ELE COMEMOROU COM FERVOR.
AO TERMINAR ESSE GRUPO COMENTEI COM O GUI QUE AQUELE GAROTO FICOU ALEGRE QUANDO COMEÇOU O JOGO "APESAR DO PAI DEMASIADO PRESENTE"
GUI ENTÃO DISSE-ME ISTO:
"O MENINO É RUSSO E ELE NAO ENTENDIA NENHUMA PALAVRA EM INGLES. O PAI ESTAVA PERTO PARA TRADUZIR O QUE EU DIZIA AO SEU FILHO ".
ASSIM É UMA ESCOLINHA AQUI NOS EUA. CADA DIA PODE VIR UMA SURPRESA COM CADA CRIANÇA.
LEMBREI-ME DE ALGUMAS SITUACOES QUE TIVE DE DAR UM TREINO EM LUGARES ONDE A COMUNICAÇÃO ORAL NAO EXISTIA PORQUE AS CRIANÇAS APENAS ENTENDIAM SUA LINGUA AUTOTONA.
COMO ATUEI ESSAS VEZES ?
FAZER A BOLA ROLAR JOGANDO COM ELES E NOS BREVES MOMENTOS QUE INTERROMPIA O JOGO UTILIZAVA SINAIS E MOSTRAVA COM MEUS GESTOS AO TOCAR NA BOLA O QUE DESEJAVA QUE ELES FIZESSEM.
CERTA VEZ NA ESLOVACQUIA O PERIODISTA QUE OBSERVOU UM TREINO ASSIM COLOCOU EM SEU JORNAL DE SUA PEQUENA CIDADE.
"APÓS POUCOS MINUTOS DE HAVER INICIADO A PRÁTICA, O OBSTACULO DA COMUNICAÇÃO JA NAO EXISTIA MAIS. O PROFESSOR BRASILEIRO HAVIA SE TRANSFORMADO EM UM ADOLESCENTE MAIS E A ALEGRIA REINOU ENTRE TODOS, ADOLESCENTE, PROFESSOR E ESPECTADORES. TODOS SE DIVERTIRAM E SAIRAM FELIZES. INCLUSIVE EU".
UM MENINO LOIRINHO DE 5 ANOS VEIO PELA PRIMEIRA VEZ
ELE APARECEU JUNTO COM O PAI. EU ESTAVA ENTRETIDO COM OS OUTROS. TENTEI DIZER-LHE PARA QUE PEGASSE UMA BOLA E FOSSE A PAREDE. TARDOU UM POUCO, OLHOU OS OUTROS MENINOS E LA FOI A PAREDE. ERA MUITO TÍMIDO E OBSERVAVA CONSTANTEMENTE SEU PAI.
NAO AGRADOU-ME A PRIMEIRA VISTA A ATITUDE DO PAI QUE FALAVA CONSTANTEMENTE COM ELE. O MENINO CHORAVA AO REALIZAR OS SIMPLES EXERCÍCIOS TÉCNICOS. DISSE ENTÃO AO GUI " FIQUE PERTO DELE, ANIME-O E PROCURE ORIENTA-LO ".
NO EXERCÍCIO DE DRIBLAR UM CONTRA UM ELE SOLTOU-SE MAIS CONTUDO ONDE REALMENTE SENTIU-SE A VONTADE FOI JOGANDO DOIS CONTRA DOIS. NOTEI ALIVIADO QUE QUANDO FEZ UM GOL ELE COMEMOROU COM FERVOR.
AO TERMINAR ESSE GRUPO COMENTEI COM O GUI QUE AQUELE GAROTO FICOU ALEGRE QUANDO COMEÇOU O JOGO "APESAR DO PAI DEMASIADO PRESENTE"
GUI ENTÃO DISSE-ME ISTO:
"O MENINO É RUSSO E ELE NAO ENTENDIA NENHUMA PALAVRA EM INGLES. O PAI ESTAVA PERTO PARA TRADUZIR O QUE EU DIZIA AO SEU FILHO ".
ASSIM É UMA ESCOLINHA AQUI NOS EUA. CADA DIA PODE VIR UMA SURPRESA COM CADA CRIANÇA.
LEMBREI-ME DE ALGUMAS SITUACOES QUE TIVE DE DAR UM TREINO EM LUGARES ONDE A COMUNICAÇÃO ORAL NAO EXISTIA PORQUE AS CRIANÇAS APENAS ENTENDIAM SUA LINGUA AUTOTONA.
COMO ATUEI ESSAS VEZES ?
FAZER A BOLA ROLAR JOGANDO COM ELES E NOS BREVES MOMENTOS QUE INTERROMPIA O JOGO UTILIZAVA SINAIS E MOSTRAVA COM MEUS GESTOS AO TOCAR NA BOLA O QUE DESEJAVA QUE ELES FIZESSEM.
CERTA VEZ NA ESLOVACQUIA O PERIODISTA QUE OBSERVOU UM TREINO ASSIM COLOCOU EM SEU JORNAL DE SUA PEQUENA CIDADE.
"APÓS POUCOS MINUTOS DE HAVER INICIADO A PRÁTICA, O OBSTACULO DA COMUNICAÇÃO JA NAO EXISTIA MAIS. O PROFESSOR BRASILEIRO HAVIA SE TRANSFORMADO EM UM ADOLESCENTE MAIS E A ALEGRIA REINOU ENTRE TODOS, ADOLESCENTE, PROFESSOR E ESPECTADORES. TODOS SE DIVERTIRAM E SAIRAM FELIZES. INCLUSIVE EU".