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| Finalización, Velocidad de ejecución, Pases de finalización, Percepción y Toma de Decisiones. | |
| Mejorar la adaptación del jugador a las zonas de finalización, trabajando el mecanismo de ejecución (control, conducción, pase y disparo), valorando la importancia de la toma de decisiones y dotando al jugador de amplias opciones de finalización que amplíen su percepción y visión periférica. | |
| 20x20 | |
| 10-12 minutos | |
| 8 jugadores + 4 porteros. | |
| Balones, porterías y petos. | |
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Media Cancha + 4 Porterías con portero. 4x4 Juego libre. Se puede finalizar en cualquier portería. Cada vez que el balón sale fuera, lo incorpora un colaborador. Cada vez que hay gol saca el equipo que marcó. Opciones para aumento gradual de la dificultad: (1) juego a dos toques, (2) gana el equipo que primero marque en las cuatro porterías (no vale repetir en ninguna), (3) el portero que recibe un gol actúa como comodín ofensivo del equipo que le marcó el gol hasta que el otro equipo le marque, (4) para poder finalizar tienen que tocar el balón todos los jugadores del equipo. Interpretar las situaciones de ventaja posicional en la finalización. Adecuar la velocidad de ejecución de las acciones técnicas. Trabajar el pase rápido de finalización en 2º palo. PEDIR A LOS JUGADORES Velocidad en la toma de decisiones, comunicación visual con los compañeros para la interpretación de las opciones de finalización. |
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| Utilidad del pase, conservación del balón, recuperación del balón. Orientación defensiva, lectura orientación ofensiva. | |
| Desarrollar y mejorar la percepción visual y la toma de decisiones en la conservación del balón, aumentando la velocidad de ejecución y la precisión en el control y en el pase. Manejar la “orientación ofensiva” y la “orientación defensiva” asumiendo la importancia del control orientado en la posesión del balón. | |
| 20x20 | |
| 10-12 minutos | |
| 9 jugadores. | |
| Balones y petos. | |
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20X20. 3 equipos de 3 con petos de diferente color. Mantener la posesión del balón. 6x3, el equipo del jugador que pierde el balón pasa a defender. Aumentar gradualmente la dificultad cognitiva en la conservación del balón. Opciones para aumento gradual de la dificultad: toques libres, dos toques, se cambia de rol tras 3 recuperaciones (tras la 1ª pérdida a 2 toques, tras la 2ª pérdida a 1 toque), no puedo devolver el balón al que me la pasa (5x3 efectivo), no puedo pasar a los jugadores de mi mismo color (4x3 efectivo). Ofrecer líneas de pase, manejar el control orientado y la velocidad de circulación. Incidir en la velocidad de ejecución y la tensión del pase. En defensa, interpretar la inferioridad numérica posicional trabajando la orientación defensiva para el bloqueo de las líneas de pase. PEDIR A LOS JUGADORES Razonar sobre la utilidad de las diferentes acciones técnicas para la conservación del balón. Razonar sobre la importancia de la posesión del balón para el desarme de las defensas rivales |
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| Utilidad del pase en finalización, desmarques a 2º palo, bloqueo de las líneas de pase, reacción discriminativa del portero, velocidad ejecución y precisión acciones técnicas (control, pase y disparo). | |
| Desarrollar y mejorar la percepción visual y la toma de decisiones fase de finalización en situaciones de superioridad numérica, aumentando la precisión y velocidad de ejecución en el control, el pase y el disparo. Provocar situaciones de finalización adaptando al jugador a ofrecer líneas de pase en situaciones de 2º palo. | |
| 10x20 | |
| 10-12 minutos | |
| 9 jugadores 2-4 porteros | |
| Balones, petos, conos y porterías. | |
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¼ de Cancha: 3 x 2 + Comodín ofensivo en banda. Es un 2x2 (amarillos vs naranjas) y el jugador en rojo siempre ataca. La superioridad debe jugarse a toque libre o 2 toques (según aumentemos el grado de dificultad) ¼ de Cancha: 2 x 1 + Comodín ofensivo en banda. Es un 1x1 (amarillo vs naranja) y el jugador en rojo siempre ataca. La superioridad debe jugarse a 2 toques o a un toque (según aumentemos el grado de dificultad). Otra opción es el juego a toque y medio. Si disponemos de 4 porteros jugamos con porteros en cada portería, de lo contrario jugamos con portería reglamentaria con portero y portería pequeña sin portero. Cada equipo defiende su portería. PEDIR A LOS JUGADORES Velocidad en la toma de decisiones. Finalizar mediante pases a2º palo, valorando el aspecto colectivo de la finalización. |
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| Fintas en recepción y finalización-Dualidades horizontales y verticales. 2x2, fintas, velocidad de ejecución y precisión en acciones técnicas de finalización (control, pase y disparo). | |
| Mejorar el uso de la finta en la recepción del balón en situaciones de dualidades, tanto de frente al defensor como a su espalda. Adaptar las acciones técnicas de finalización al déficit de espacio-tiempo en el juego. | |
| 20x20 | |
| 10-12 minutos | |
| 8-12 jugadores + 2 porteros | |
| Balones, petos, conos y porterías. | |
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2 x 2 en cada ¼ de cancha. Ni los defensores ni los atacantes pueden salir de su espacio de juego. Limitamos el tiempo en el que el balón puede estar en un espacio. Por ejemplo, a los 6-8 segundos hay que cambiar el balón de espacio de juego. Incidir en el trabajo de las fintas tanto en la dualidad, como al recibir el balón en otra cancha, fintando a la espalda del defensor. Como variante podemos permitir que pase a cancha contraria el jugador que pasa para crear superioridad 3 x 2. Este jugador sólo podrá replegar a su cancha si hay gol, en caso contrario habrá inferioridad 1x2. Otra opción es permitir la invasión en cancha contrario, no del pasador sino del jugador que está sin balón (corte sin balón). PEDIR A LOS JUGADORES Toma de decisiones ofensivas y defensivas. Apertura y cierre de las líneas de pase. El uso de la finta como herramienta básica para la obtención de espacios en zonas de finalización. |
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| Utilidad y Toma de decisiones en el Pase, Visión periférica del entorno, uso del control orientado. | |
| Mejorar la percepción y la toma de decisiones en la conservación del balón, y valorar la utilidad del pase para su conservación-progresión y finalización en función de las opciones del juego. Orientar el control en función de las opciones de pase observando con mayor amplitud el entorno. Ocupar espacios de juego en base a la necesidad de apoyos del poseedor del balón. | |
| 40x20 | |
| 10-12 minutos | |
| 12 jugadores + 2 porteros | |
| Balones, petos, conos y porterías. | |
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6X6 + PORTEROS en 40x20. Juego a toque y medio (dos toques máximo, si un jugador da 2 toques el siguiente solo puede dar uno). Progresión de dificultad: Jugamos con el condicionante adicional de que no podemos pasar al mismo jugador del que recibimos el balón, salvo que la toque el adversario. Progresión de dificultad: dentro de los propios equipos de 6 jugadores, separamos a cada equipo en 2 colores y condicionamos a que no se puede pasar el balón a un compañero del mismo color. La finalización puede ser normal, o condicionarla (dentro del área, dentro de los 9 metros, con la pierna no dominante dentro del área sin porteros, etc.) PEDIR A LOS JUGADORES Toma de decisiones ofensivas y defensivas. Apertura y cierre de las líneas de pase. Reducción progresiva de opciones de pase, mayor dificultad en la toma de decisiones en la elaboración del juego. Toma de decisiones en los apoyos. ¿Me la puede pasar a mi este jugador? o ¿debo liberar espacios? |
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| Ajustes defensivos. Inicio a la defensa colectiva. Fundamentos técnico-tácticos ofensivos | |
| Iniciar a los jugadores en ciertos aspectos tácticos defensivos colectivos, obligándoles a pensar para rearmar la defensa ante un ataque con ventaja de desplazamientos. | |
| 20x40 | |
| 12-15 minutos | |
| 10 jugadores + porteros | |
| Balones, conos y petos. | |
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Se juega en toda la cancha como partido de calentamiento o al inicio de la sesión. Existen dos zonas circulares delimitadas, tal y como indica el gráfico. En esas zonas los atacantes no pueden recibir ni entrar con el balón controlado, pero si pueden cruzar por ella para desplazarse, al igual que la trayectoria del balón que puede pasar por la zona delimitada. Los defensores no pueden entrar ni cruzar por los espacios delimitados, debiendo rodearla para desplazarse de una lado a otro del espacio. PEDIR A LOS JUGADORES Aprovechar la desventaja defensiva en el desplazamiento. Tratar de organizarse defensivamente mediante la percepción y la comunicación verbal y visual, cuando se pierde la marca individual. Utilizar las herramientas técnico-tácticas disponibles para la conservación del balón, dando tiempo para aprovechar los desmarques de ruptura. |
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- 90 min